This lernOS Guide is part of lernOS.
lernos-problem-solving's Introduction
lernos-problem-solving's People
lernos-problem-solving's Issues
Framing in der Automobilindustrie
Klären, dass/wie strenge Zeitvorgaben ein klares bzw. Kompliziertes Problem implizieren, wenn/da nicht genug Zeit für Experimente/iteratives Vorgehen bleibt.
Abschnitt 3.3 Fragen zum Lernpfad - Links zu den Lernpfadelementen fehlen
Links zu den Lernpfadelementen setzen
4.3.6 Eine Lösung planen - Abstellmaßnahmen (D5)
- Erster Satz, Komma fehlt: Ziel dieses Schrittes ist es**,** wirksame, effiziente und dauerhafte Maßnahmen zu definieren
- Letzer Satz muss lauten: Im besten Fall sind es messbare Werte (oder “Kennzahlen”), für die festgelegt ist, wann sie gut und
wann sie schlecht sind.
Problem kategorisieren -> Automobilindustrie
Klären, dass/wie in der Industrie durch enge Zeitvorgaben ein klares bzw kompliziertes Problem impliziert ist, da/wenn nicht genug Zeit zum experimentieren/iterativen Vorgehen ist.
Dauer - Angabe immer "Etwa ... Minuten"
Als wenn es auf die Minute genau festgelegt ist....
Abschnitt 3.2 Begriffsbestimmungen, Definitionen - 8D-Report vs. 8D-Methode
8D-Report gegen 8D-Methode abgrenzen
4.2 Vom Problem zur Lösung - Die “Double-Diamond”-Methode
- Update der Methode
- Iterationen und Rücksprünge
- Abbildung auf 8D-Methode integrieren
Nummerierung Abschnitt Katas "Beschreibe Dein Problem ausführlich" zu hoch
Muss eine Ebene tiefer ansetzen
Mehr Bilder
Einzelne Schritte des 8D-Prozesses visualisieren und entsprechende Graphiken einbinden.
Abschnitt 3.1 Wie dieser Lernpfad verwendet werden kann
- Aufzählung: Absätze nach den "Methodennamen" in der Aufzählung machen?
- Nach "Schmetterling-Methode" fehlt ein ":"
4.3.1 Die beteiligten Funktionen und Personen finden (D1)
ein Komma zu viel in
Ein Problem ist nicht einfach “da”, sondern wird an eine Organisation**,** herangetragen.
Es fehlt ein Space in
von “außen”. Wie oben in
weiter unten "SMILEY" adäquat ersetzen oder umformulieren
Es fehlt ein "n" in:
Je nach Art des Problem kann, sollteN oder müssen weitere
3 - Probleme lassen sich einteilen
Link in (siehe auch Der Cynefin-Ansatz und der 8D-Prozess11) ist nicht korrekt
Kata 9.2 - Reflektion in der Lerngruppe ist **Fett**
Überschriften sind ""Fett"".
Cloud-basierte Produktionskette CPK einbauen
Kata 4.1 - Mein Team und Ich
Satz grammatikalisch kaputt: Wähle aus deiner Organisation oder anderen verfügbaren Ressourcen echte “Könner” aus, die
du die helfen können, das Problem zu lösen. Stelle Dir folgende Fragen:
4.3.5 Das Problem verstehen - Ursachenanalyse (D4)
Aufzählung der Methoden - Formatierung unschön hinter Typische Methoden für eine strukturierte Ursachenanalyse sind die folgenden:
Alternative für Komplexe Probleme skizzieren
Bei der Umsetzung der Lösungsodeen für komplexe Probleme iterativen Aufbau ansprechen und Variante erzeugen
(Toyota Coaching Kata?)
Darstellung der Links im pdf nicht deutlich genug
Lässt sich der Style so ändern, dass im pdf die Links deutlicher erscheinen?
4.3.3 Der Cynefin-Ansatz und der 8D-Prozess
Der Link ist nicht korrekt dargestellt im Textteil
dass die Lösung (→ Eine Lösung planen - Abstellmaßnahmen (D5)5) nur die beste Vermutung sein
kann,
Weitere Kategorisierungen in die Grundlagen einarbeiten
Vgl. Einleitung in "Knowledge-based problem solving in physical product development––A methodological review" https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2590188520300044
Serie vs. R&D (siehe auch https://doi.org/10.1080/09511920903440321 )
Micro vs. Macro (siehe auch QUALITÄTSMANAGEMENT,
Strategien – Methoden – Techniken
, Robert Schmitt und Tilo Pfeifer, https://www.hanser-elibrary.com/isbn/9783446440821 )
Kleinere Korrekturen Rechtschreibung und Grammatik
Siehe Kommentare in der Datei anbei
lernOS-Problem-Solving-Guide-de - mit Markierungen für kleine Korrekturen.pdf
Abschnitt 3.2 Begriffsbestimmungen, Definitionen - Internetlinks
Links nicht Verbose machen? Klären, was besser ist.
4.3.4 Das Problem begrenzen - Sofortmaßnahmen (D3)
- Satz neu formulieren (Grammatik): Diese Maßnahmen sind gekennzeichnet durch einen kurzfristigen starker Kraftakt.
Typen von Herangehensweisen in Teams herausarbeiten.
Kata 3.3 - Deine Kategorisierung des Problems in der Gruppe
Satzende unvollständig in Tauscht Euch in der Lerngruppe darüber aus, welchen Domänen ihr die Probleme jeweils zugeordnet
habt. Stimmen die anderen deiner Einschätzung zu? Gibt es Kontroversen? Diskutiert wie
folgt (achtet auf die Zeit, nutz):
Are You Solving the Right Problems? - In the Framing Kata mit aufnehmen?
https://hbr.org/2017/01/are-you-solving-the-right-problems?referral=00134
Methoden Checkliste und Üroblem-Framing abgleichen
Prüfen, welche Überschriften-Ebenen im Inhaltsverzeichnis/der Navigation gezeigt werden
pandoc anpassen?
2 - Beschreibe Dein Problem ausführlich
Link in (siehe auch Das Problem beschreiben (D2)10) nicht korrekt
4.1 Probleme kategorisieren - Das “Cynefin-Framework” - Lautschrift für Cynefin
Tut Lautschrift not?
Bessere Begrüßung
Eine bessere Einstiegsseite bauen
- Was wird gemacht, was nicht?
- Für wen ist der Leitfaden gedacht?
- Wie gehe ich vor?
Kapitelnummerierung
Stand V 0.1 ist die Kapitelnummerierung nicht gut. Lässt sich in Markdown mit zusätzlichen Ebenen arbeiten?
Abschnitt 3 Vorbemerkungen eine Ebene zu hoch
Das muss eine Ebene tiefer ansetzen
"Woche 0" als Verweis auf lernOS "Lernen in Gruppen"
Püfen, ob und wie Umbau zu Verweis auf https://cogneon.github.io/lernos/de/learning-circle/ bzw. https://cogneon.github.io/lernos/de/learning-circle/#woche-0-die-lerngruppe-startet sinnnvoll und möglich ist.
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